2024年度山东省职业院校“课程思政研课总会”暨山东省高职高专院校思想政治理论课建设联盟第九次工作年会在潍坊成功举办

11月30日至12月1日，2024年度山东省职业院校“课程思政研课总会”暨山东省高职高专院校思想政治理论课建设联盟第九次工作年会在潍坊成功举办。

本次会议由山东省老教授协会、山东省高职高专院校思想政治理论课建设联盟主办，山东科技职业学院承办，全国高校思想政治工作创新发展中心、国家级课程思政教学研究示范中心提供学术支持，山东商业职业技术学院、山东省高校思政课名师工作室（王岳喜工作室）协办。

全国高职院校思想政治理论课建设联盟副会长张泽玲，山东省老教授协会执行会长毛有高，山东省老教授协会副会长郑三，山东商业职业技术学院党委书记邓迎迎，山东科技职业学院党委书记郑德前，莱芜职业技术学院党委书记孔祥敏，青岛职业技术学院党委副书记、院长邢广陆，山东科技职业学院党委委员、副校长董传民出席开幕式。来自全省五十多所职业院校的课程教学团队、专家、领导、骨干教师代表等170余人参加活动。开幕式由董传民主持。

开幕式上，郑德前对与会人员表示热烈欢迎，并详细介绍了学校的发展成果。他指出，学校牢牢把握立德树人根本任务，聚焦服务国家战略、服务区域经济社会发展、服务学生全面发展，打造职教品牌，为经济社会发展作出了积极贡献。他表示，学校将思政课程和课程思政建设作为思想政治工作体系的重要组成部分进行统筹谋划，助力思政育人成效获得新提升、课程思政建设迈向新高度。

邓迎迎对与会人员表示欢迎和问候。她强调打造课程的强大思政引领力必须聚焦大思政课建设。山东省高职高专院校思政理论课建设联盟聚焦师资队伍和金课建设，打造了“萌新磨课会”和“课程思政研课会”。2025年省高职高专院校思政理论课建设联盟将从教师、课程和平台着手做好思政工作的供给侧改革。

郑三在讲话中强调，职业院校应推进课程思政建设，培养时代新人。他指出，课程思政建设需转变教育观念，优化教学内容与方法，关键在于打造一支具有“育德意识”和“育德能力”的教师队伍。他表示，本次研课会历时近半年，旨在培育示范课程、锻炼教学团队、搭建共享平台、打造精品项目。

张泽玲向年会的召开表示祝贺。她指出，习近平总书记高度重视思政课建设，相关讲话和指示批示为思政课建设指明了方向。山东省高职院校在思政课建设方面成绩斐然，此次年会为交流经验、谋划未来提供了重要平台，全国联盟将继续支持山东省联盟工作，推动各地区经验共享。

11月30日晚召开2023-2024年度山东省高职高专院校思政课建设联盟理事会。会长邓迎迎、副会长济南工程职业技术学院党委书记刘雅涵、邢广陆、常务理事山东医学高等专科学校党委副书记高曰超等共33名理事会成员参与了本次会议。邓迎迎作为联盟会长讲话并作《山东省高职高专院校思政课建设联盟第九次工作年会暨2023-2024年度工作报告》，从工作开展情况、工作经验收获及下一步工作打算三方面进行报告。其后联盟副秘书长、山东商业职业技术学院马克思主义学院党总支书记李卫成宣读了理事会成员变更情况，联盟秘书长、山东商业职业技术学院马克思主义学院院长王岳喜就2025年拟开展工作及承办单位情况进行说明。理事会成员就以上工作内容进行热烈研讨，对联盟过去一年开展的工作表示高度肯定，纷纷踊跃发言，研究部署了联盟未来拟开展的各项工作。

“课程思政研课总会”课程说课及教学展示环节分为三场，分别由邢广陆、孔祥敏以及临沂职业学院马克思主义学院院长王金义主持。来自全省职业院校的20支优秀教学团队共40位教师按照抽签顺序依次进行课程说课及教学展示。教师们准备充分，将思政元素巧妙融入专业课程，展示了扎实的教学基本功和创新的教学方法，充分体现了职业院校教师的专业素养和育人能力。

展示环节结束后，郑佳荣、张友谊、张伟、董传民、张泽玲五位专家依次进行点评。专家点评环节由山东职业学院马克思主义学院党总支书记兼院长杨慧主持。

郑佳荣教授首先肯定了山东在课程思政方面的扎实工作和思政教育的百花齐放。接着，在教学设计上提出了几点建议：一是要关注行业产教融合共同体，根据课程内容和企业人才需求进行教学设计，并融入思政元素；二是强调课程的辨识度，课前导学、课中听课、课后复习应能让学生明确所学课程；三是要求按照职业教学标准制定人才培养方案、课标体制和课程内容，不能随意更改。

张友谊教授指出，本次参与的教师们准备充分，讲述认真，能够把课程思政的要求充分体现出来，把思政课程时效性充分展现出来，但是依然存在一些问题。第一，两张皮现象依然存在，说课展示与教学展示之间存在偏差，未能真正地做到思政元素融入专业教学。第二，说课环节的细节方面存在部分问题，案例的放置是否恰当以及论据论点之间的逻辑是否存在必然性仍需要深入思考。第三，展示时应当有文学色彩的融入，以便强化代入感，适当活跃课堂气氛。

张伟教授针对此次展示，作出了四点指导要求。第一，必须弄清思政课程与课程思政之间的区别，实现两者的同频共振。第二，职业院校课程思政（所有课程）须凸显类型特色，充分解读党的二十大报告中关于“优化职业教育类型定位”的论述，在授课前做好学情分析。第三，分享“学·思·用”三维立体教学模式，强调课程思政必须遵循人的认知规律、德育工作规律和职教育人规律。第四，以国家统编中职思政教材为例，强调把准思政元素与课程内容的契合点，彰显职业教育特色。

董传民首先强调了课程整体设计需站在专业高度，体现思政指导，明确每门课程在专业课程体系中的位置。其次，提出要强化对职业教育课程开发的研究，通过项目课程等方式实现能力素养知识的培养，体现职业教育的特点。接着，指出课程思政的设计与实施需服务于知识、目标和能力，强调过程评价。最后，肯定了智能传感器传感技术等课程的优点，也指出了存在的问题，如项目设计逻辑关系不清晰、课程思政评价方案需更科学等。

张泽玲分享了自己的收获感悟以及思考疑惑。在收获感悟方面，张泽玲赞扬了参赛团队“团队有作为、设计有思路、实施有路径、形成有模式、育人有成效”，体现了大格局、大视野、大设计和大思政的理念。在思考疑惑方面，她强调，各团队需要更明确精准地掌握课程思政的内涵，明确其在课程和教学中的地位与作用，并精准挖掘课程思政的元素，把握思政的内核、元素和资源。同时，她提出了融入目标任务的重要性，强调在课程实施中应润物无声地融入思政元素。

随后，活动进入专家报告与经验交流环节，本环节由刘雅涵主持。首都经济贸易大学原党委书记冯培教授作“提升思政引领力，做好教育强国核心课题”报告。冯培强调：要从教育的战略属性把握“为何引领”，深度叩问思想政治理论课要为谁培养人；要从教育的政治属性把握“用何引领”，这是培养什么样人的根本遵循；要从教育的人民属性把握“如何引领”，这是怎样培养人的关键所在。其结合自身经验与研究从多角度阐述提升思政引领力的必要性和方法，带来了一场思想盛宴。

随后的说课展示和经验交流环节由山东电子职业技术学院马克思主义学院院长张同胜主持。枣庄科技职业学院马克思主义学院概论教研室主任廖杰进行了社会主义改造理论的说课展示，山东科技职业学院马克思主义学院院长张海鸿作了题为“构建‘目标引领·四位一体·多元协同’育人模式 办好新时代‘大思政课’”的经验交流，莱芜职业技术学院思政教学部主任郝金镇作了题为“‘一体两翼’统筹兼顾 全面推动思政课建设内涵式发展”的经验交流，烟台工程职业技术学院马克思主义学院院长李洪昌作了题为“‘四联四建 理实一体’高职院校思政课教学模式改革与实践”的经验交流。各位教授的说课展示和经验交流为院校提供实践经验与创新思路，助力全省职业院校思政课建设水平提升。

最后，进行成绩宣布和颁奖仪式，滨州职业学院党委委员、宣传部部长杨玉梅主持颁奖仪式。山东省老教授协会副秘书长孟令君公布了本次研课会的成绩并宣布获奖名单，对在课程思政教学中表现优秀的团队和组织进行表彰，激励广大教师在课程思政建设中不断进取，积极探索创新教学方法和模式，进一步提高课程思政教学质量。

此次年会为全省高校和教师搭建了一个课程思政建设的大平台，促进了各职业院校之间的经验交流与资源共享，有力推动了职业院校课程思政建设向更高层次、更高水平、更高质量发展，为落实立德树人根本任务凝聚了共识、贡献了力量。参会教师们纷纷表示，将以此次年会为契机，不断提升自身的思政教育能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人努力奋斗。